数学学科
发布时间:2015年3月1日       发布者:夏令奇       查看次数: 18250

华二初级中学根据“分层教学方法”的思想,将《课程标准》分为三部分分别制定,即《课程标准(数学)---理科小班》、《课程标准(数学)---自主招生》、《课程标准(数学)---中考》三个部分。

 

(一)《课程标准(数学)---理科小班》

适用范围:学有余里的理科小班。

针对理科小班,根据他们极为突出的学习能力以及强烈的求知欲,编制适合他们学习的特殊课程。总体大约用一年半时间学完初中数学。按内容分为代数、几何、数论与杂题这四部分内容。按能力要求分为:代数能力,即数、式、方程与函数的操作与变换能力;几何能力,即几何的证明与计算能力与理解运用几何著名定理(如梅内劳斯定理、塞瓦定理、圆幂定理、根轴定理等)解决实际问题能力;数论能力,即对整除与不定方程讨论的能力与利用同余方法转化问题的能力;综合能力,即对简单组合问题进行猜想、操作以及证明的能力。

培养目标:进一步激发学习数学的兴趣与自身能力,构建适合继续深入学习的数学思想体系,在“新知杯”取得优异成绩,并为将来高中学习打下深厚基础。

 

(二)《课程标准(数学)---自主招生》

适用范围:自主招生班。

针对自主招生班(可分为若干个小班),根据他们突出的学习能力以及强烈的求知欲,编制适合他们学习的课程。总体大约用两年半时间学完初中数学大部分内容。按内容分为代数、几何与数论这三部分内容。按能力要求分为:代数能力,即数、式、方程与函数的操作与变换能力;几何能力,即几何的证明与计算能力以及了解并初步运用几何著名定理(如梅内劳斯定理、塞瓦定理、圆幂定理等)解决实际问题能力;数论能力,即对整除与不定方程讨论的能力;综合能力,即对于较为复杂的实际问题进行归纳、总结、猜想并进一步发展的能力。

培养目标:激发学习数学的兴趣与自身能力,构建适合继续深入学习的数学思想体系,鼓励参加学科竞赛,在自主招生中能够展现出突出能力,并为将来高中学习打下深厚基础。

 

(三)《课程标准(数学)--中考》

适用范围:全体学生

针对华二初级中学的学情,基于学生总体学习能力,关注个别学生的发展,根据中考、紧扣中考、高于中考地制定适合每一个学生发展的课程标准。知识内容以《中学数学实验教材》为本,全面覆盖中考考纲,注重发展培养数、式、方程与函数的操作与变换能力;几何的证明与计算能力;综合运用数形结合能力;对于实际问题进行归纳、总结、猜想并进一步发展的能力。

培养目标:激发学习数学的兴趣与自身能力,构建适合继续深入学习的数学思想体系,并为将来高中学习打下深厚基础。


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