博士老爸是专家,今天来教青木瓜
发布时间:2018年12月7日       发布者:吴宏皓       查看次数: 932

 

种下豌豆豆,结出青木瓜。又一位家长走进我的班级。这位家长是国家的高科技人才。曾经是奥数国家队冬令营的成员,将自己的儿子辅导成数独上海市同级别第一名。他到德国出差一个月,写了感悟,做了ppt,利用班会来给我们同学上课。他希望能通过分享德国人的理性严谨、专注厚实、平和心态,促进孩子们全面系统、扎实推进学习工作。为了让小朋友崇拜他,我强迫他写出他的全部头衔,果然在我告诉同学们他的身份以后,大家听得特别认真。期待下一位家长走进自己孩子的课堂。
以下是家长老师演讲的内容整理:
心得体会
(一) 震惊
     德国是两次世界大战的发起者,也很不幸,是失败者。就拿二战来说,基本上大城市被炸成废墟了,而且还被多国占领。但几十年过去,德国成为了继美国中国、日本之后的第四大经济,是欧洲联盟的领袖,是世界工厂的工厂,其产品受到全世界的认可和抢购。一个月亲身体验,让我真切感受震惊。街道上看不到一个警察,地铁里没有一个工作人员,餐馆、宾馆、学校,到处都没有摄像头,但整个社会井然有序每周工作要求35小时即可,上下班比较注重自觉注重效率,不赞成加班。加班在德国不被鼓励,而且实施起来比较复杂。每天晚上8点前商店关门,周末商店不开门,大部人都是在家看书,外面骑自行车非常注重回归家庭,有孩子的家庭,父母双方工作与工作,收入差不多(通过税收来调节)鼓励父母重视培养陪伴孩子。
(二) 平和
二战后,根据《波茨坦协定》的规定以及形势需要,联邦德国实行议会民主制和社会福利制,奉行民主制、法治、联邦制和福利国家四项原则;废除以行政控制为特征的中央统制经济,建立介于计划经济和市场经济之间的“社会市场经济”,政府建立完善的社会保障制度,保障人民的基本生活,同时让市场充分发挥调节作用。政治、经济的改革,让德国人民远离了中国国内常见的教育、社保、医疗和房产等巨大压力,有力提升了人民大众的心理平衡和幸福获得感,我认为这是德国在科技、工业、教育等方面的最强大的社会基础。比如教育,只有幼儿园需要交钱(费用与家庭总收入成正比)小学、初中、高中、大学、硕士研究生均不用学费(国外孩子需要交注册费120欧),博士研究生不单不用交学费,而且有工资拿,水平大概是平均工资(2000欧每月到工资,各种岗位工资差异不太大,公务员、研究人员乃至保洁员实际拿到手的差不多(2000欧-3000之间),人格非常平等,所以形成立体多元的价值观念,人和人间的关系较为和谐。这种和谐氛围直接促使他们产生一种自豪感、凝聚力和向心力,使国家具有可持续发展能力。
 
  
 
(三) 理性严禁的文化基因
德国是个奇妙的国度,要么考问世界,要么拷打世界。德国不仅是诗人、思想家和作曲家的国度,更盛产科学家、工程师、技师,并以其登峰造极的制造业,尤其是新材料研究、机械制造和汽车业享誉世界。德国制造的超级品质,我在青岛考察时有深刻印象。青岛啤酒厂100年前德国制造的酿酒设备、电机、变速箱、标贴机和选麦机至今还能使用;青岛老市区100年前德国人留下的地下排水系统,雨污分离,涉及合理,无论多大雨量现在依然正常运行;昔日德国总督府的家具、吊灯等每个细节的工艺依然神奇。耐用、可靠、安全、精密的德国制造,是德国文化在物质层面的外显。德国制造业被称为世界工厂的制造者,有其深刻的文化基因。
(1)专注精神。德国制造业者,小事大作,小企大业,不求规模大,但求实力强。很多产品领域佼佼者,依然是只有几十人的小企业,几十年、几百年专注于某一个产品,做到最强。这与国内存在的“超常规、跨越式放量发展、多元化跨领域发展”的浮躁现象形成鲜明对比。在实验室,我遇到一个很普通的职工,在样品制备这个岗位上呆了30年,这在国内是难以想象的。
   (2)标准至上。德语是世界语言中标准最多的,一旦掌握了德语语法,就可以造出完美的德语句子,这与慧性文字的汉语非常不同。德语缺乏汉语的“多义性”,演变出处理问题缺乏“变通性”,形成对“标准化”的依赖。德国是世界工业标准化的发源地,DIN标准构成了“德国制造”的基础。在科研和生产过程中,德国崇尚标准先行,先建立标准,尽可能地完善每个环节和部件的标准,像尊重法律一样尊重标准,遵守标准。另外,对于标准的依赖、追求和坚守,必然导致对于精确的追求,而对于精确的追求,必然反过来提高标准的精度,这为德国制造带来了牢固的质量意识,追求以精取胜而非价美物廉,产品专注创新,打造高附加值。
   (3)秩序(程序)主义。“标准至上”的时间维度表现是“程序主义”,空间表现是“秩序主义”。没有程序的公平是假正义,追求完美的工作行为表现是“一丝不苟、做事彻底”。德国式认真,或者完美主义,蕴含着深刻的美学情怀。在以古典音乐为主要艺术形式的审美熏陶中,德国不仅像诗一般地栖息,还美学地生活和工作。而秩序感首先体现在时间管理上,在我们学习过程中,涉及的每一个德国单位、每个德国人都有详尽的日程表,清晰表述全部内容。德国社会以及企业都是在时间坐标轴上理性的运转,钟表般的生活和工作节奏是典型的印象。程序和秩序主义在具体工作中还体现在流程管理:一个是程序,另一个是工具,程序和工具相匹配。秩序主义的空间表现,就是物品放置的条理性和实验室管理,一切都是自觉之中的井然有序,安全管理没有丝毫变通,渗透在每一个实验室的每一个细节管理上。
   (4)厚实精神。德国经济是以宗教文化为基础,是“有教堂的市场经济”,普鲁士精神价值蕴含着“责任感、刻苦、服从、可靠和诚实”的厚实价值。德国企业文化体现出企业员工具有很强的责任感。这种责任感包括家庭责任、工作责任和社会责任,他们就是带着这样责任感去对待自己周围的事物。企业对员工强调的主要是工作责任,尤其是每一个人对所处的工作岗位或生产环节的责任。德国制造在设计和材料使用上,实实在在地考虑用户利益,注重内在质量,胜过外观和华而不实的功能,而且使得德国产品货真价实。
 
 
 
 
(四)努力创造持久永恒产品的手工业企业文化
新时代的创新,越来越依靠企业作为创新主体。德国企业的创始人大多是科学家或发明家出身,他们对于科学和创新有极大的热情,追求科学的实际应用,而不仅仅是财富。德国企业,它们不像中国人所追捧的Google、Facebook能在一夜间迅速积累财富,也不像微软、GE那样富可敌国。它们往往偏安一隅,默默地坚持着自己的目标,稳定而专注地在一个领域发展。它们可能是“小公司”,也可能是“慢公司”,甚至还可能看起来是“笨公司”,但稳定的业绩和成长表明它们绝不是“差公司”。德国企业不像美国企业追求利润的最大化,更注重追求生产过程的和谐、安全和高科技产品的实用性。手工业文化使得德国企业能够保持一种长远的眼光,专注于企业最初的目标,并一以贯之,即使在艰难的时刻,也不会忘记既定的方针。德国企业之所以成功,在于他们致力于创造长期的产品差别,专注于创新,而非资本市场。
企业文化是亚文化,一个国家的企业文化必然与该国的传统社会文化密切相关。在学习考察中我们了解到,德国的企业文化受欧洲文化价值观影响很深。首先,欧洲文艺复兴运动和法国资产阶级大革命带来的民主、自由等价值观,对德国企业文化的产生和发展的产生了很大的影响。其次,德国强调依法治国、注重法制教育、强调法制管理,在市场经济条件下长期形成的完备的法律体系,为建立注重诚信、遵守法律的企业文化奠定了基础。再次,宗教主张的博爱、平等、勤俭、节制等价值观念,在很大程度上影响了德国企业文化的产生与发展。还有,德国人长期形成的讲究信用、严谨、追求完美的行为习惯,使企业从产品设计、生产销售到售后服务的各个环节,无不渗透着一种严谨细致的作风,体现着严格按照规章制度去处理问题,对企业形成独特的文化产生了极大影响。德国企业普遍具有精益求精的意识和注重诚信为本,追求产品质量完美、提供一流服务已成为企业员工的自觉行动。这几方面的结合,形成了德国企业冷静、理智和近乎保守的认真、刻板、规则的文化传统。
德国制造业的隐形冠军,中小企业撑起一片天。德国手工业文化是规范、和谐、负责的文化。所说规范就是依法治理,从培训中树立遵纪守法意识和对法律条文的掌握,从一点一滴做起,杜绝随意性和灵活性。和谐,就是管理体制的顺畅,人际关系的和谐。负责,就是一种企业与职工双方互有的责任心,即职工对企业负责任,企业对职工也要负责任,企业与员工共同对社会负责。其实,历史上,我国也存在过理性严谨的手工业企业精神,但近现代以来,由于政治、经济、社会的浮躁发展,普遍化的“不认真和做戏”成为中国的肌瘤,影响到社会各方面。成功未必可以直接复制,但德国企业提供了某些新的关于企业成长甚至个人发展的价值观。过去几十年,中国企业受美国商业文化影响较深,成功变得简单粗暴,似乎上市就是成功,进入全球企业500强就是伟大。在急功近利的社会大环境下,人人都想一夜暴富,希望用最短的时间获得最大的利益。近期出现的许多社会和商业事件就是这种思维方式造成的后果。
 
  
(五)独特的人才教育和培训体制
德国非常注重家庭,如果有了孩子,因文化和税收等因素,父母至少有一方会全职关注孩子的成长。除了幼儿园需要缴学费,从小学、初中、高中到大学、研究生都无须交学费,极大提高了德国民众的公民素质,也是德国制造独步天下的人力资源基础。务实的文化基因,推动应用导向的科技创新和工业发展,而德国应用技术型人才培养,特别是“双元制”的教学模式,成为世界高等职业教育的典范之一。德国高等教育分综合性大学、应用科技大学、高等艺术与音乐学院和职业学院四类,应用技术型人才培养主要由应用科技大学和职业学院承担,“双元制”首先表现为办学主体双元,学校和企业共同办学,企业提供场所,参与学生培养全过程。其次是学生身份双元,学生须与企业签订培训合同,成为学徒。最后是教师来源双元,教师既有讲授理论课的教授,也有实践经验的兼职讲师。从学校家庭就开始培养职业兴趣,企业经常举行开放日,组织员工家属参观工厂,增进对工厂的了解;在基础学校学习的学生,每学期通常要花几天甚至几周的时间在工厂和车间实习。职业教育从上岗培训开始,2-3年实习生,了解行业的基本知识;在行业工作2年后可获得“师傅”证书,并需要回学校继续学习1年。科研教育体系也非常注重职业培训。所有的大学都需要学生在公司或研究项目中证明自己,根据所花时间,获得相应学士、说是和博士的 学位。科研人员晋升教授,必须要有5年的工业经历,无论是公司还是大学,都特别青睐工程师。

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